¿CUÁL ES EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS PERTENECIENTES AL CICLO 3?
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| http://bit.ly/28Q4is9 |
DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS DE:
6 AÑOS
REVERSIBILIDAD: Es la capacidad permanente de regresar al punto de partida de la operación. Puede realizarse la operación inversa y restablecerse la identidad.
DESCENTRADO: Puede concentrarse en más de una dimensión importante. Esto se relaciona con una disminución del egocentrismo. Hasta los seis años el niño tiene un pensamiento egocéntrico, es decir, no considera la posibilidad de que exista un punto de vista diferente al de él. En el período escolar va a ser capaz de comprender que otras personas pueden ver la realidad de forma diferente a él. Esto se relaciona con una mayor movilidad cognitiva, con mayor reflexión y aplicación de principios lógicos.
Nombre: De mayor a menor.
Objetivo: Desarrollar su pensamiento reversible.
Materiales: 10 tablitas de madera, de 1 cm de diferencia entre cada una.
Descripción:
Se le entrega al niño el material en desorden, y se le pregunta cómo puede ordenar las tablitas, luego de que los ordene se le pregunta si hay otra forma de hacerlo. Finalmente se le pide al niño que identifique cual es el mayor y el menor, después se le saca una de las tablitas de los extremos y se le vuelve a formular la pregunta.
VIDEO
7 AÑOS
Nombre: Pasta para modelar.
Objetivo: Aumentan su comprensión de la visión espacial y de la relación causa-efecto.
Materiales: Plastilina, diversos objetos.
Descripción:
Disponga una caja de plastilina y deje que creen formas y figuras con objetos naturales como conchas, hojas y pequeñas ramas.
Permita que los niños y niñas creen sus propias estructuras individuales con la pasta y las compartan.
Haga hincapié en el proceso, no en el resultado.
CONCLUSIONES
El Ciclo 3 abarca el primer y segundo grado de primaria, ellos tienen entre 6 y 7 años. Según Piaget, estas edades se encuentran terminado la etapa preoperacional e iniciando la etapa de operaciones concretas. En esta etapa, el lenguaje se convierte en un medio de autoexpresión e influencia en los otros; gradualmente los niños se empiezan a descentrarse; es decir, se vuelven menos egocéntricos y empiezan a entender y coordinar múltiples puntos de vista de las demás personas.
PÁGINAS CONSULTADAS
- Clasificar objetos en categorías (color, forma, etc.), cada vez más abstractas.
- Ordenar series de acuerdo a una dimensión particular (longitud, peso, etc.)
- Trabajar con números.
- Comprender los conceptos de tiempo y espacio.
- Distinguir entre la realidad y la fantasía.
- Principios que caracterizan la forma en que los niños piensan:
REVERSIBILIDAD: Es la capacidad permanente de regresar al punto de partida de la operación. Puede realizarse la operación inversa y restablecerse la identidad.
DESCENTRADO: Puede concentrarse en más de una dimensión importante. Esto se relaciona con una disminución del egocentrismo. Hasta los seis años el niño tiene un pensamiento egocéntrico, es decir, no considera la posibilidad de que exista un punto de vista diferente al de él. En el período escolar va a ser capaz de comprender que otras personas pueden ver la realidad de forma diferente a él. Esto se relaciona con una mayor movilidad cognitiva, con mayor reflexión y aplicación de principios lógicos.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Nombre: De mayor a menor.
Objetivo: Desarrollar su pensamiento reversible.
Materiales: 10 tablitas de madera, de 1 cm de diferencia entre cada una.
Descripción:
Se le entrega al niño el material en desorden, y se le pregunta cómo puede ordenar las tablitas, luego de que los ordene se le pregunta si hay otra forma de hacerlo. Finalmente se le pide al niño que identifique cual es el mayor y el menor, después se le saca una de las tablitas de los extremos y se le vuelve a formular la pregunta.
VIDEO
7 AÑOS
- Puede distinguir claramente el lado derecho del izquierdo.
- Puede reflexionar y comprender de forma lógica las cosas y va disminuyendo el pensamiento mágico.
- Es capaz de ponerse en el punto de vista del otro.
- El niño ha aceptado el sexo al que pertenece, identificándose con el progenitor del mismo sexo.
- Adquiere la conciencia de sí mismo y la conciencia moral, así se hace más responsable de sus acciones y de sus cosas, domina mejor sus emociones, controlando su llanto, por ejemplo.
- Comienza a hacerse consciente de sí mismo y de los demás.
- Discrimina entre lo bueno y lo malo, tanto en su conducta, como en la de otros niños.
- Es curioso, quiere y espera que le recuerden las cosas. Siente una preocupación casi científica por las causas y condiciones.
- Expresa claramente sus gustos y aversiones.
- Puede atar bien sus zapatos.
- Comienza a ser un verdadero miembro del grupo familiar, listo para aceptar algunas de las responsabilidades domésticas, quiere ayudar en los quehaceres.
Nombre: Pasta para modelar.
Objetivo: Aumentan su comprensión de la visión espacial y de la relación causa-efecto.
Materiales: Plastilina, diversos objetos.
Descripción:
Disponga una caja de plastilina y deje que creen formas y figuras con objetos naturales como conchas, hojas y pequeñas ramas.
Permita que los niños y niñas creen sus propias estructuras individuales con la pasta y las compartan.
Haga hincapié en el proceso, no en el resultado.
El Ciclo 3 abarca el primer y segundo grado de primaria, ellos tienen entre 6 y 7 años. Según Piaget, estas edades se encuentran terminado la etapa preoperacional e iniciando la etapa de operaciones concretas. En esta etapa, el lenguaje se convierte en un medio de autoexpresión e influencia en los otros; gradualmente los niños se empiezan a descentrarse; es decir, se vuelven menos egocéntricos y empiezan a entender y coordinar múltiples puntos de vista de las demás personas.
PÁGINAS CONSULTADAS
- http://html.rincondelvago.com/nino-de-siete-anos.html
- http://www.elbloginfantil.com/desarrollo-ninos-9-10-anos.html
- http://image.slidesharecdn.com/2estadiospiaget-110805193631-phpapp02/95/2-estadios-piaget-6-728.jpg?cb=1312573364
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