¿CUÁL ES EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS PERTENECIENTES AL CICLO 4?
DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS DE:
8 AÑOS
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Nombre: Juegos de mesa
Objetivo: Aprender a trabajar en equipo y respetar las reglas.
Materiales: Juegos de mesa (damás, monopolio, etc.)
Descripción:
Los juegos tradicionales son apropiados cuando las reglas estén bien claras. Es bueno empezar con tu apoyo, para que los primeros juegos sean de práctica y tu hijo aprenda a manejar las reglas.
Después disfrutará de jugar con sus hermanos o sus amigos. Como ya tiene la capacidad de enfocar bien su atención, le da mucha satisfacción seguir la secuencia del juego.
9 AÑOS
Nombre: Aprendemos tocando.
Objetivo: Coordinación fina y desarrollo de inteligencia musical.
Materiales: Instrumento musical, materiales de costura
Descripción:
El niño tiene coordinación motora fina para aprender a tocar algún instrumento musical, a usar herramientas, a coser o a dibujar con detalle. Disfrutará de practicar estas actividades. También necesitará de tu apoyo para engancharse y aprender a resolver problemas en el camino (tocar bien alguna nota difícil, perseverar para clavar bien unas tablas, hacer un buen nudo en el bordado).
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Con nueve años, el niño muestra mucha curiosidad y se decanta por sus intereses. Si algo le entusiasma, es capaz de explorarlo todo. Como padres, es importante que a esta edad le ayudemos a descubrir nuevos temas. Es el colegio su entorno principal, donde descubre y desarrolla sus intereses y en el que asume sus mayores responsabilidades. Los niños a esta edad son muy competitivos y como padres debemos prestar atención a las posibles crisis. Esta competitividad puede ser bien una fuente de superación para unos, pero también de frustración para otros. En este momento, se empieza a admirar a personas que son ejemplo para ellos, tanto de la vida real (padres, los profesores…) o bien figuras mediáticas o de ficción.
PÁGINAS CONSULTADAS
- Reversibilidad cognitiva. Puede saber que una cantidad determinada de arcilla, por más que se la divida en varias bolitas, la cantidad total va a ser la misma.
- Prima la actividad intelectual sobre la motriz. El niño se inicia en las nociones de conservación deslizándose de las impresiones perceptivas, sobre lo que podrá comprender y fijar nociones físicas y matemáticas.
- Va siendo capaz de contar una narración de forma lógica y ordenada, desligada de sus intereses. Momento cumbre para comprender la conservación de la cantidad.
- Su memoria está todavía más centrada en las consecuencias que en el significado causal.
- Todavía persiste un cierto sentido mágico en las relaciones causales.
- Es capaz de captar el argumento, el sentido superando al detalle.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Nombre: Juegos de mesa
Objetivo: Aprender a trabajar en equipo y respetar las reglas.
Materiales: Juegos de mesa (damás, monopolio, etc.)
Descripción:
Los juegos tradicionales son apropiados cuando las reglas estén bien claras. Es bueno empezar con tu apoyo, para que los primeros juegos sean de práctica y tu hijo aprenda a manejar las reglas.
Después disfrutará de jugar con sus hermanos o sus amigos. Como ya tiene la capacidad de enfocar bien su atención, le da mucha satisfacción seguir la secuencia del juego.
- Ya a los 9 años se empieza a configurar su personalidad y se ven más claramente las cualidades de cada niño y las actitudes en las que se destaca.
- Los padres dejan de ser la autoridad máxima, empiezan a escuchar su voz interna que los guiará en sus acciones.
- Empezaran a tener muchas inquietudes y se entusiasmarán con actividades, sobre todo las que involucren mucha energía física.
- Es muy importante que en esta etapa logre integrarse a diferentes grupos sociales.
Nombre: Aprendemos tocando.
Objetivo: Coordinación fina y desarrollo de inteligencia musical.
Materiales: Instrumento musical, materiales de costura
Descripción:
El niño tiene coordinación motora fina para aprender a tocar algún instrumento musical, a usar herramientas, a coser o a dibujar con detalle. Disfrutará de practicar estas actividades. También necesitará de tu apoyo para engancharse y aprender a resolver problemas en el camino (tocar bien alguna nota difícil, perseverar para clavar bien unas tablas, hacer un buen nudo en el bordado).
Con nueve años, el niño muestra mucha curiosidad y se decanta por sus intereses. Si algo le entusiasma, es capaz de explorarlo todo. Como padres, es importante que a esta edad le ayudemos a descubrir nuevos temas. Es el colegio su entorno principal, donde descubre y desarrolla sus intereses y en el que asume sus mayores responsabilidades. Los niños a esta edad son muy competitivos y como padres debemos prestar atención a las posibles crisis. Esta competitividad puede ser bien una fuente de superación para unos, pero también de frustración para otros. En este momento, se empieza a admirar a personas que son ejemplo para ellos, tanto de la vida real (padres, los profesores…) o bien figuras mediáticas o de ficción.
PÁGINAS CONSULTADAS
- http://www.buenastareas.com/ensayos/Desarrollo-Cognitivo-Del-Ni%C3%B1o-De-8/1742589.html
- http://mural.uv.es/marbogar/indice4.htm
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